สินค้า
สำหรับ
การเปลี่ยนจากการสอบด้วยกระดาษไปสู่การประเมินผลด้วยระบบดิจิทัลกำลังเปลี่ยนแปลงวิธีการวัดการเรียนรู้ของนักเรียนทั่วโลก แม้ว่าการสอบด้วยคอมพิวเตอร์จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ แต่งานวิจัยแสดงให้เห็นว่าแพลตฟอร์มการสอบในปัจจุบันหลายแห่งสร้างความซับซ้อนของอินเทอร์เฟซโดยไม่จำเป็น ซึ่งส่งผลให้ภาระทางสมองเพิ่มขึ้นและอาจกระทบต่อความเที่ยงตรงของผลการประเมิน
Goodnotes ได้ร่วมมือกับ Educational Semiotics and Design Lab ที่มหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด ในการสนับสนุนโครงการวิจัยเพื่อศึกษาว่าอินเทอร์เฟซบน iPad ที่เน้นการเขียนด้วยลายมือเป็นหลัก จะสามารถให้ข้อมูลเพื่อการออกแบบการประเมินผลดิจิทัลในอนาคตได้อย่างไร การศึกษานี้ได้วิเคราะห์ข้อสอบคอมพิวเตอร์จำนวน 660 ข้อจากโครงการทดสอบหลัก ๆ เช่น NAEP, PISA และ SBAC พร้อมทั้งประยุกต์ใช้วิทยาการปัญญา สัญลักษณ์วิทยา และการออกแบบการประเมินผล เพื่อตรวจดูว่าคุณลักษณะของอินเทอร์เฟซหล่อหลอมการปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนในระหว่างการสอบอย่างไร
งานวิจัยได้สำรวจว่าฟังก์ชันการเขียนและวาดที่ใช้งานง่ายของ Goodnotes จะสามารถลดอุปสรรคที่เกี่ยวข้องกับอินเทอร์เฟซการสอบแบบดั้งเดิมที่ใช้คีย์บอร์ดและเมาส์ได้อย่างไร ข้อค้นพบบ่งชี้ว่าการประเมินผลแบบดิจิทัลมักจะกำหนดให้นักเรียนต้องตีความสัญญาณภาพที่ไม่สอดคล้องกัน และทำสิ่งที่ไม่จำเป็นซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่กำลังถูกประเมิน แนวทางการสอบที่อ้างอิงบน Goodnotes มีศักยภาพในการลดภาระทางสมองส่วนเกินนี้ลงได้ โดยการเปิดให้นักเรียนตอบแบบทดสอบผ่านการเขียนด้วยลายมือและการจดโน้ตที่เป็นธรรมชาติ คล้ายกับการสอบด้วยกระดาษ
ความร่วมมือนี้ได้สร้างกรอบแนวคิด หลักการออกแบบ และแนวทางการพัฒนาที่มุ่งสนับสนุนประสบการณ์การประเมินผลของ Goodnotes ในอนาคต ซึ่งครอบคลุมทั้งสภาพแวดล้อมการสอบขนาดใหญ่และเครื่องมือประเมินผลในห้องเรียน ผลลัพธ์จากโครงการนี้ได้รับการนำเสนอในการประชุมประจำปี 2025 ของ National Council on Measurement in Education
